どうも、校長です。

高校時代を振り返ると、午後の授業は薄れゆく意識の中で「なんやねん、サイン・コサイン・タンジェント」（※イメージです。本当は鹿児島弁。）などとぼやいた記憶しかないので、今日は「魔の６限」で書くかな、と取材に出ると、いえいえどうして。

出会った順番に紹介していきますが、まず、１年生の家庭。被服実習中です。

アイロンを使いますからね。そりゃ、間違っちゃ大変。

 

 

次に遭遇したのは、３年生の英語。

図書館のあり方について考えて、100ワードのエッセイを書く（と、先生が言っていたような･･･）前のブレストの様子。

瞬時に方向性を決めて作成にかかります。速っ。そして、意欲的。

 

 

次の教室では、授業中に旅行代金の画面を開く生徒が･･･。

えっ？見てはいけないものを見てしまった？と思いきや、

これは１年生の地理総合。

 

なるほど。こうすると、アルタミラ洞窟までの距離感を、時間や金額で可視化できますね。

 

次に出会ったのが、２年生の国語。

漢字テストのようですが、ゲーム感覚で楽しげにやっています。

 

それにしても、入力が速いこと。たぶん、校長は知識では勝てても、結果、入力で負けます。

 

最後は、同じく２年生の数学。

みんな一生懸命考えています。教室が思考の熱で気温上昇してるんじゃないかというくらい。

 

だれも「なんやねん」って言いそうにないです。

そんな、生徒の姿勢に圧倒された午後でした。