どうも、校長です。

先週の木曜日、理科の研究授業がありました。（なのに、リリースが今日になったのは、ネタを温存したいという校長の「大人の事情」によります。）

この授業、奇しくも、以前、別のクラスでの演示(No.104参照)の続編でした。

今回は、生徒たち自ら正確な量の溶液を作るというのが目標でした。

まずは、「溶液を調製するための溶質を算出」するところから始まるんですが、研究授業のいいところは、多少わからないことがあっても、教えてくれる先生が周りにたくさんいることです。(校長は戦力外。)

次いで、先生の実演を間近で見ます。

模範例。

そして、それぞれで実験開始です。

塩(正しくは、NaCl)を量って、

溶かして、

薄めて、ちょうど目盛ぴったりのところで止める、と。

でも、まぁ、たまに失敗もあるもので、１回目はなかったことにして２回目にチャレンジするも、

「塩の重さ、あっ、ちょっとオーバー、でも誤差誤差。」「目盛、オーバーしちゃったよ。吸い出しちゃえ。」なんてことも起こります。

お料理の塩加減はそれでもいいんだと思いますけど･･･。

こういう経験を通じてだんだん上手になっていくんでしょう。

と、信じたい。