７限目の生徒集会のあと，県家庭クラブ研究発表大会で発表する２年生が、その内容の普及活動として，1・2年生の前で発表しました。

この研究が自分の住む地域に流れる川が台風で危険な様相となる場面を目の当たりにし，家族で防災について家族と確認するきっかけとなったこと，家庭に備蓄している飲料がが足りなかったことを報告し，次に，実際に夏季休暇中に避難生活体験とし，テントを設営してその中で過ごしつつ食事洗濯などの生活体験を行ったところ，様々な問題を発見したということでした。

最後に今後起こるといわれている南海トラフ大地震を念頭に災害対策として，必要な知識を持つことの大切さを訴えました。

研究発表会さながらの報告で素晴らしい内容でした。

近日中に避難訓練も予定しているので，今回の件と併せて防災意識を高めていってほしいと思います。

10月22日，全校朝礼が実施され，第55回鹿児島県高等学校書道展で準大賞を受賞した２年生の表彰式が行われました。

▲全九州高等学校総合文化祭書道部門に鹿児島県代表として参加します

表彰式後の校長講話では，本校30期の松﨑典弥さんが第42回大阪科学賞を受賞されたこと（過去記事参照）に関連し，今回受賞された松﨑さんの研究内容と，過去受賞者にノーベル生理学・医学賞を受賞した山中伸弥さんも名を連ねる「大阪科学賞」について紹介がありました。

30日にSSH「探究II」中間報告会を迎える２年生には，「研究活動は無数の挫折とわずかな達成感となるかもしれません。しかし失敗を楽しめるのもAIにはない人間の特権だと思います。それぞれの研究を，情熱を持って進めてほしい」と想いが述べられました。

７限目，生徒集会を行いました。

以前から生徒会を中心に生徒主導で話し合いが進められていた「過去・現在・未来の鹿児島中央高校」において，今回は制服と校則について生徒会からの提案や報告が行われました。

制服については，創立当時どのような形で決まったかを確認したうえで，制服を見直すのかどうか，もし見直すならば何を残して何を変えるかなど，「伝統」や「中央生らしさ」，「時代」や「機能性」といった様々な方面から深く考えてほしいという提言とアンケート依頼が行われました。

校則については，現在の校則について生徒会製作の動画による簡単なクイズを行いながら，例年要望として挙がる校内でのスマートフォンの使用がなぜだめなのか，部活動着での下校の是非などについて確認を行いました。

過去，スマートフォンの持ち込みが禁止だった本校がどのようにして許可制になったのかという例をもとに，生徒会から『「校則を守る」→「校則の改善」→「理想の校則へ」という正の連鎖につなげよう』という生徒会の意向を生徒全体で共有することができました。

11月7日（木）に行われる鹿児島県家庭クラブ研究発表大会で2年生が、「いざ！防災　-知識と体験で賢く身を守る-」という題目で、研究発表を行います。

【発表者からのコメント】

今年1月に起きた能登半島地震や夏の台風10号の被害から、自分にも災害が起こる危険性を感じたため研究を始めました。

避難生活を体験し、実験を行い、避難生活をより過ごしやすくすることを目指しました。

また、アンケートなどで防災の重要性を訴えました。

今回の発表を通して皆さんが防災についてより深く学ぼうと思うきっかけになったら嬉しいです。

研究した内容をリーフレット（『いざ！防災ハンドブック』）とショート動画にまとめました。ぜひご覧ください。

＜リーフレット『いざ！防災ハンドブック』＞リーフレット『いざ！防災ハンドブック』[PPTX：3MB]

＜ショート動画：段ボールトイレ編＞https://youtu.be/VJU6bh8U7GU

＜ショート動画：袋カレー編＞http://youtu.be/TreD2BypsCI?si=Bdt9oVNJR6y8PLum

＜ショート動画：洗濯編＞https://youtu.be/fIOlAZO9mr0

＜ショート動画：浄水器編＞https://youtu.be/N1DR_wMJR2

（今回プロジェクトを立ち上げた家庭クラブのメンバー）

本校30期生の松﨑典弥氏（大阪大学大学院工学研究科教授）が，第42回大阪科学賞を受賞されました。受賞業績は「組織工学における細胞統合技術の先駆的研究」です。おめでとうございました。

詳細は，下記のWebページをご覧ください。表彰式・記念講演は2024年11月9日（土）に開催され，オンライン視聴も可能です。

【大阪科学賞】https://osaka-prize.ostec.or.jp/

【受賞者の横顔】https://osaka-prize.ostec.or.jp/42-2

鹿児島大学が中心となって提案した「次世代科学技術チャレンジプログラム」の取り組みの一つである「かごしま未来創造ラボ」が募集する高校生科学ボランティアに，本校生が登録を行いました。

高校生科学ボランティアでは，小中学生と一緒にプログラムを受講しながら小中学生の学習活動を支援する他に，高校での探究活動の経験から相談を受けたりします。

16日，「オープンラボ」のボランティア活動内容について事務局の方にオンラインで説明いただきました。

▲オープンラボで扱うテーマについて質問をしました

オープンラボは、月に一度のペースで来年３月まで開講されます。

早速、20日の講座に１年生が参加します。そのときの様子は本ブログで後日お知らせします。

かごしま未来創造ラボ（鹿児島大学ホームページ）

今年度の中高連絡会について，下記のとおり開催いたします。

１　日時　　令和６年１１月２６日（火）　受　付　14:00～14:35

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　連絡会　14:40～15:25

２　会場　　本校大会議室

３　内容　（１）本校教育活動の概要について

　　　　　（２）入学者選抜について

　　　　　（３）質疑応答

※　今年度は本校の学校行事の関係により，例年実施している授業公開と本校在校生との面談の時間を設定しておりません。

なお，公文は鹿児島学区の関係中学校，及び在校生の出身中学校に発送しています。

鹿児島学区以外で関心をお持ちの中学校におかれましては，以下の案内文と申込み書式をダウンロードしてお使いください。

R6_中高連絡会　案内文　[PDF：87KB]

R6_中高連絡会　申込み書式　[PDF：31KB]

参加希望の場合は，１１月１５日（金）までに要項に記載された申込み方法にてお申し込みください。

問い合わせ先

鹿児島中央高等学校　　担当　牧之瀨義広

TEL　０９９－２２６－１５７４

FAX　０９９－２２３－２４０９

10月８日の学年朝礼で，日々勉学へ邁進する３学年を激励する四文字熟語が校長より贈られました。

60期生に贈られた四文字熟語は「進取果敢」。

（校長激励の言葉）

現在，３年生一人一人が受験に向かう中，そして３年生全員で受験熱強に取り組んでいる中の皆さんへ贈る言葉（四字熟語）は「進取果敢」です。

この言葉は、中国の古典「論語」や「楚辞」に出てくる「進取」と「勇猛果敢」の「果敢」が組み合わさったもので、本校の五条目にある「積極敢為」の「敢：困難・障害を押し切って行動を起こすこと」とも繋がるものがあります。

「進取果敢」は、新たなことを積極的に行い、困難や障害にも果敢に立ち向かう様子を表す言葉です。何事にも臆せずに進み、難しいことにも立ち向かっていく、大胆で勇敢な態度や行動を指す表現でもあります。

今年度の大学入試は、新しい学習指導要領に対応した最初の入試（新課程入試）です。新課程入試にも臆せず受験勉強に積極的に取り組み、乗り越え、進路目標を実現してほしい、合格を勝ち取ってほしいという思いを込めて決めました。

これからの受験勉強は長丁場ですが、一日一日が大事になります。また、皆さんにとって、全国区の受験は初めてとなります。先生方の指導やアドバイスを受け、しっかりと準備を進めてください。

３年生の皆さんが受験勉強に「進取果敢」に取り組み、先生方のアドバイスのもと順調に受験勉強が進み、皆さん全員が万全の状態で受験し、合格を勝ち取ることを願っています。

卒業生の各種証明書等の申請手続きについては，次の申請手続きに関する文書（PDFファイル）を御活用ください。

卒業生の証明書申請手続きについて（R6_1209-）[PDF：159KB]

証明書交付申請書・委任状（令和）[PDF：96KB]

証明書交付申請書・委任状（令和）[XDW：182KB]

不明な点は，本校事務室までお問い合わせください。

■■窓口の受付時間■■
受付時間は，平日8:30～16:30です。
土曜日・日曜日・祝日・年末年始(12/29～1/3)は，取扱いをしていません。
また，学校行事等による振替休日や臨時休校の場合がありますので，事前に電話でご確認ください。

■■証明書等に関する問い合わせ先・証明書交付申請の宛先■■
〒892－0846
鹿児島市加治屋町10-1
鹿児島県立鹿児島中央高等学校　証明書交付担当
電話099-226-1574　Fax 099-223-2409

９月19日、探究IIIで「SSHオンライン国際交流」を実施しました。

これまで取り組んだ課題研究の内容を英語でまとめ海外の生徒へ伝え意見交換を行う中で、よりグローバルな視点で研究内容について考えるようになることが目的です。

３年生13名が参加を希望し、受験勉強と並行して英語のスライド・発表原稿の作成～添削に励んできました。

今回の交流先はインドネシアの生徒さんたちでした。

最初は緊張で表情も少し硬かったですが徐々にほぐれ、途中クイズなどのアイスブレイクもあって90分間教室は英語と笑顔で溢れていました。

参加した生徒からは

「英語の学習は勿論、海外の文化や歴史について知ろうという意欲も高まりました！」

「海外の方と直接交流するのは初めてでとても楽しかったけれど、『話したい！』と思っていることがうまく表現できなくて悔しさも残った。またいつかチャレンジしたいです」

と前向きな感想が聞かれました。