学校だより「朝日子」第113号発行

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学校だより｢朝日子｣第113号を発行しました。
保護者には生徒便で配布しました。
PDFファイルでもご覧いただけます。

進路指導室だより11月号発行

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進路指導室だより11月号を発行しました。
保護者には生徒便で配布しました。
PDFファイルでもご覧いただけます。

講堂屋根工事中

講堂は改修工事中です。
現在の工事の様子です。
先日まで屋根部分は骨組みだけでしたが，木材の下地部分が張られ，また防水シートが張られ，見る見る変わってきています。
工事は順調に進んでいます。

職員研修（教育相談）

放課後，職員研修として鹿児島大学学術研究院法文教育学域教育学系の有倉巳幸先生をお招きして，「青年期における行動の理解と支援」というテーマで講演をいただきました。
毎日接する生徒たちという「現代青年」の特徴について，友人関係づくりの特徴といじめ問題，高校生のネット依存，教育相談のあり方，など多岐にわたるテーマでお話しいただきました。
共感する聞き手としての教育相談の方法など，生徒との信頼関係をつくる，学ぶことの多い研修でした。

図書日和2015年11月号

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本校では，図書館だより「図書日和」を毎月発行しています。
保護者には生徒便で配布しました。
平成27年度11月号をPDFファイルでもご覧いただけます。

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平成２７年度　12月行事予定（生徒・保護者用） 平成27年11月26日(木)

日 曜 行事 週番引継　他
1 火 １・２年中間考査・３年12月考査,　0限自習(全学年)， 食堂・売店休み
2 水 2年PTA（受付12:30～，13時～15時）
3 木 家庭クラブ保育園訪問(午後)
4 金 週番引継
5 土 好学②　2年小論文リピート　　　
6 日
7 月 第2回避難訓練（0①②③④⑤⑥）⑦カット
8 火 三者面談（３年）（時間割変更あり），　　一読三嘆　　　 
9 水 学年別朝礼　　統一ＬＨＲ（人権同和教育）
10 木
11 金 団訓⑨， 週番引継
12 土
13 日
14 月 全校朝礼，表彰式
15 火 ２年国内体験学習　 (時間割変更あり)　　
16 水 　　
17 木
18 金 週番引継
19 土 北予備センターファイナル(3年)
20 日
21 月
22 火 第3回ミニミニ中庭コンサート　　　　　　　　　　
23 水 天皇誕生日
24 木 (後期前半終了）大掃除，全校集会（0①②③④⑤）⑥⑦カット
25 金 冬季課外，　　　３学年パック模試①
26 土 好学③ 食堂・売店休み
27 日
28 月 ３学年パック模試②，　　図書館（学習室）開放（～1/4(月)まで）， 仕事納め， 鹿児島中央高校交通安全の日
29 火
30 水
31 木 　　　　　　　　　　　　　　 
備考

1月4日(月)仕事始め　３年：冬季課外開始，１・２年：課外なし　，　食堂休み
1月5日(火)～7日(木)　全学年：冬季課外　，　食堂は1/5(火)から営業
12月授業日数 17日

ストレスマネジメント講演会

本校スクールカウンセラーの冨田惠子先生をお招きし，３年生を対象に「受験期におけるストレスマネジメント」というテーマで講演をしていただきました。
生徒は事前に配付された自己診断のポイントについてのアンケート（考え方のクセを知るテスト）に取り組み，各人のレーダーチャートを作成，持参して公演にのぞみました。悩みを大きくし過ぎないためのアドバイスに加え，実際に立ち上がって深呼吸をし空気を感じるなど，様々な手法でプレッシャーや緊張に打ち勝ち，心の健康を保つ方法を学びました。目前に迫った大学入試。平常心で自分の力を最大限に発揮してほしいものです。

第8回団訓

秋晴れの爽やかな空の下，第8回団訓が行われました。
3年生が前回で最終回を迎え，１・２年生のみの団訓としては今年度最初になります。
本日は，今話題のドローンを持ち込んで空撮を試みました。かつて誰も見たことのない上から見た団訓の，きちんと整列した美しい走りを見ることが出来ました。
動画で撮影しましたので，今後の学校紹介や団訓紹介ビデオのような形で公開したいと考えています。

第2回ミニミニ中庭コンサート

本校では，年に数回昼休みに中庭において，音楽部による「ミニミニ中庭コンサート」を実施しています。
今年度第２回目の本日は，晴天の中，多くの生徒の見守る中で行われました。
昼食時間の15分間，サクソフォン五重奏で「古都の彩」，音楽部の演奏で「愛を叫べ」が演奏されました。
多くの生徒が，友達と一緒に廊下の窓から楽しそうに鑑賞し，暖かい秋晴れの爽やかな昼休みを満喫しました。

相互授業参観

本校では，職員間の相互授業参観を行っています。
本日は，1年生の化学基礎，2年生の英文読解の授業を参観しました。
化学の授業は，化学反応式を正しく記述するため，数学的な思考も活用しながら係数の決定という内容を，暗記ではなく，悩み，考えながら解いていきました。

英語は，key word や key sentence を捉えて，英文を速く正確に読解する授業でした。また，黙読と音読を目的ごとに使い分けて，生徒同士のやりとりも交えた，力のつく授業でした。教材に出てきた Iqbal Masih が実際に行ったスピーチを最後に聴きました。とても感動的でした。(興味のある方はネットで Iqbal Masih's Speech を検索してください。)
授業力向上を目指して，この取組はこれからも続きます。